Read Instructions on a Cleaning Product Label

Grande compétence A : Rechercher et utiliser de l’information

Groupe de tâches A1 : Lire des textes continus

Niveau : 1

À ce niveau, les personnes apprenantes : Lire des textes brefs pour repérer des renseignements précis

Descripteurs du rendement
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)

La personne apprenante :

• décode les mots et tire une signification des phrases dans un seul texte
• lit des textes courts afin de repérer un seul élément d’information
• suit l’ordre des événements dans des textes chronologiques simples
• suit des textes de directives simples, directs
• trouve l’idée principale dans des textes brefs
• a besoin d’aide pour trouver des sources, ainsi qu’évaluer et intégrer l’information.

Descripteurs des tâches
(Veuillez noter que tous ne s’appliquent pas nécessairement)

• a une portée limitée
• comprend un seul texte
• a jusqu’à un paragraphe de long
• contient du vocabulaire courant, familier
• a un contexte familier
• porte sur des sujets quotidiens concrets
• a un objet très explicite.

Types de texte :

directives, description, narration et information

Exemples :

• Notes
• Directives simples
• Instructions
• Courriels brefs
• Narrations simples

ESKARGO A1.1