Bienvenue!
Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.docx LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.docx LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.doc LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx OperationsDeBaseDuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc RédigerDesConseils_S-P_B2 2_B1 2_A1 2_A2 2.docx RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.doc RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lecture de chapitres |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire les chapitres de la première période du roman pour comprendre et raconter ce que les personnages ressentent. | Études postsecondaires, Études secondaires |
LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.docx |
 LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Lire les conseils |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire les conseils énumérés durant la deuxième période du roman pour choisir et justifier lequel a le plus influencé la carrière du personnage principal. | Études postsecondaires, Études secondaires |
LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.docx |
LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.pdf |
17 Mars 2015 | 0 |
| Lire sur la santé |
Aucun vote pour le moment |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit répondre à des questions de compréhension dans ses propres mots, puis rédiger une réponse exprimant une opinion. Les personnes apprenantes sur la voie de... | Études postsecondaires, Études secondaires |
LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.doc |
LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| Loi sur la santé et la sécurité au travail |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Opérations de base du TRF |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. | Études postsecondaires, Études secondaires |
OperationsDeBaseDuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
OperationsDeBaseDuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
24 Avril 2013 | 0 |
| Préparation au test GED |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| Rapport écrit et présentation orale sur un sujet d’actualité |
Aucun vote pour le moment |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit faire une recherche et écrire une présentation. Elle doit ensuite faire une présentation orale de 5 à 10 minutes (pour laquelle elle peut utiliser... | Études postsecondaires, Études secondaires |
PresentationOraleEtEcrite_S-P-A_A1.2_A3_B1.2_B2.3_D.1_B1.2_B1.3_D1_F.doc |
PresentationOraleEtEcrite_S-P-A_A1.2_A3_B1.2_B2.3_D.1_B1.2_B1.3_D1_F.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| Rédiger des conseils |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent rédiger des conseils afin d’expliquer comment éviter l’enlèvement des enfants. | Études postsecondaires, Études secondaires |
RédigerDesConseils_S-P_B2 2_B1 2_A1 2_A2 2.docx |
RédigerDesConseils_S-P_B2 2_B1 2_A1 2_A2 2.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Rédiger un compte rendu de lecture |
Aucun vote pour le moment |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit rédiger un compte rendu de lecture. D’autres activités pourraient consister à faire une critique écrite d’un film, d’un spectacle, d’un restaurant ou d... | Études postsecondaires, Études secondaires |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.doc |
RedigerUnCompteRenduDeLecture_SP_A1.3_B2.3_D.2_E.2.pdf |
15 Juillet 2013 | 0 |
| Rédiger un paragraphe |
Aucun vote pour le moment |
La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt. | Études postsecondaires, Études secondaires |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc |
RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
