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Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
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InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.docx LaCommunicationActive_E-F_B1 2.docx LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.docx LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.docx Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx LesActualités_A_A3_B2.1.docx LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.docx | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Inventaire de mes compétences |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire l’inventaire de leurs compétences et de leurs besoins pour mieux préparer leur recherche d’emploi. | Emploi, Formation en apprentissage |
InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.docx |
 InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.pdf |
22 Décembre 2014 | 0 |
| La communication active |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent expliquer à un collègue comment reproduire une figure. | Emploi, Formation en apprentissage |
LaCommunicationActive_E-F_B1 2.docx |
LaCommunicationActive_E-F_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| La communication non verbale |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.pdf |
11 Avril 2014 | 0 |
| La perception |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| La présentation de mon emploi idéal |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent présenter leur emploi idéal à un groupe de collègues et répondre à leurs questions. | Emploi, Formation en apprentissage |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.docx |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Le profil d'une profession |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir un gabarit dans le but de créer et de présenter le profil d’une profession. | Emploi, Formation en apprentissage |
LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.docx |
LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Les 7 habitudes des gens efficaces |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire. | Emploi, Formation en apprentissage |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.pdf |
6 Octobre 2014 | 0 |
| Les Actualités |
Aucun vote pour le moment |
Les apprenants complèterons une liste d’anniversaires de leurs membres de famille, leurs amis et ensuite, ils planifieront une fête d’anniversaire pour une personne sur la liste | Formation en apprentissage, Autonomie |
LesActualités_A_A3_B2.1.docx |
LesActualités_A_A3_B2.1.pdf |
3 Mars 2015 | 0 |
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Les médias sociaux et l’emploi |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent créer un sommaire professionnel pour capter l’attention d’un employeur. | Emploi, Formation en apprentissage |
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.docx |
LesMédiasSociauxEtL'emploi_E-F_B3 3_D3.pdf |
22 Décembre 2014 | 0 |
