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Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
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LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.doc | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Les trottoirs |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale. | Études secondaires, Autonomie |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx |
 LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Lire le Guide de l’automobiliste |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire. | Emploi, Autonomie |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.doc |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Maturité |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire des scénarios puis discuter de la maturité des personnages et trouver une autre solution mature à chaque situation. | Emploi, Autonomie |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.docx |
Maturité_E-A_A1 2_B1 2.pdf |
17 Mars 2015 | 0 |
| Maturité ou immaturité? |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent choisir un trait de caractère à mettre en pratique dans le but d’accroître leur maturité en lien avec leur apprentissage. | Emploi, Autonomie |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.docx |
MaturitéOuImmaturité_E-A_E 2_B1 2.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Mesurer la motivation |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Mille et une excuses! |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent estimer le temps que prendront les activités tout en les ordonnant en ordre prioritaire afin de planifier leur journée. | Autonomie |
MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.docx |
MilleEtUneExcuses_A_C2 2_E 2.pdf |
13 Avril 2014 | 0 |
| Modifier les paramètres d’alimentation d’un ordinateur |
Aucun vote pour le moment |
Pour plus de commodité, nous avons fourni les captures d'écran en français et en anglais. Les gens qui utilisent un ordinateur doivent être au courant des différents paramètres d’alimentation afin... | Autonomie |
ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.doc |
ModifierLesParametresDAlimentationSurUnOrdinateur-Windows7Francais-Anglais_I_A2.2_D.2.pdf |
15 Juillet 2013 | 0 |
| Noter un message téléphonique B |
Aucun vote pour le moment |
La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Emploi, Autonomie |
NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc |
NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf |
10 Mai 2013 | 0 |
| Organiser un trajet d’une journée en bus |
Aucun vote pour le moment |
Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis. | Autonomie |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.docx |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.pdf |
5 Janvier 2015 | 0 |
