Bienvenue!
Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
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LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.docx Laissez-moilanuitpourréfléchir_A_B3.2a_C2.1.doc LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.docx LeRescapéDeValDesMonts_E_B2 2_D 2.docx LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.docx Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx LesDetails_A_B1 2_E 2.docx LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| La perception |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
 LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| La présentation de mon emploi idéal |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent présenter leur emploi idéal à un groupe de collègues et répondre à leurs questions. | Emploi, Formation en apprentissage |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.docx |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Laissez-moi la nuit pour réfléchir |
Aucun vote pour le moment |
L’apprenant tiendra son calendrier de sommeil pendant une semaine. | Autonomie |
Laissez-moilanuitpourréfléchir_A_B3.2a_C2.1.doc |
Laissez-moilanuitpourréfléchir_A_B3.2a_C2.1.pdf |
5 Janvier 2015 | 0 |
| Le profil d'une profession |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir un gabarit dans le but de créer et de présenter le profil d’une profession. | Emploi, Formation en apprentissage |
LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.docx |
LeProfilD'uneProfession_E-F_B3 2_B1 2_A3_D 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Le Rescapé de Val des Monts |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent rédiger deux à trois paragraphes pour décrire un site touristique. | Emploi |
LeRescapéDeValDesMonts_E_B2 2_D 2.docx |
LeRescapéDeValDesMonts_E_B2 2_D 2.pdf |
28 Mars 2014 | 0 |
| Le service à la clientèle 2 |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire la lecture d’un scénario et répondre à la plainte d’un client en rédigeant un courriel. | Emploi |
LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.docx |
LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.pdf |
28 Mars 2014 | 0 |
| Les 7 habitudes des gens efficaces |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire. | Emploi, Formation en apprentissage |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.pdf |
6 Octobre 2014 | 0 |
| Les détails |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent repérer des détails sur des images pour exercer leur sens de l’observation et accroître leur minutie. | Autonomie |
LesDetails_A_B1 2_E 2.docx |
LesDetails_A_B1 2_E 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Les trottoirs |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale. | Études secondaires, Autonomie |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
