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Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
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LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.docx Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.doc ProfilDeLentrepriseEtDuPoste_E-F-S-P_B3 2a.docx PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
 LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Lettre de remerciement |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue. | Emploi, Formation en apprentissage |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Loi sur la santé et la sécurité au travail |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
11 Mars 2015 | 0 |
| Mesurer la motivation |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx |
MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Mon bilan personnel |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir une fiche d’identification et de renseignements personnels dans le but de dresser un bilan personnel complet. | Emploi, Formation en apprentissage |
MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.docx |
MonBilanPeronnel_E-F_B3 2a.pdf |
17 Mars 2015 | 0 |
| Parer une fenêtre |
Aucun vote pour le moment |
La personne apprenante doit calculer le matériel nécessaire et le cout de ce dernier pour parer une fenêtre de moulures. | Emploi, Formation en apprentissage |
Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.doc |
Parer_Fenetre_E_FA_A2 2_B3 2a_C1 2_C3 2.pdf |
30 Mars 2014 | 0 |
| Profil de l’entreprise et du poste |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent rédiger la description d’une entreprise et le profil d’un poste pour mettre en valeur ses compétences et mieux se préparer pour une entrevue. | Emploi, Formation en apprentissage |
ProfilDeLentrepriseEtDuPoste_E-F-S-P_B3 2a.docx |
ProfilDeLentrepriseEtDuPoste_E-F-S-P_B3 2a.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Préparation au test GED |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Ce type de test est souvent utilisé dans les programmes GED et ACE et dans les cours à crédits. | Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc |
PreparationAuTestGED_E-FA-S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| Qualités et aptitudes professionnelles |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent remplir un tableau pour connaître ses intérêts, aptitudes et habiletés associées à diverses professions. | Emploi, Formation en apprentissage |
QualitésEtAptitudesProfessionnelles_E-F_A2 2_B3 2_D 2.docx |
QualitésEtAptitudesProfessionnelles_E-F_A2 2_B3 2_D 2.pdf |
6 Octobre 2014 | 0 |
