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Date de publication: 24 Février 2017 - 12:57pm

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Résultats:
Basculer en mode tableau
Connaissance de base d’Internet et du courriel
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit envoyer et recevoir un courriel avec une pièce jointe.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Microsoft Office document icon ConnaissanceDeBaseDInternetEtDuCourriel_E-FA-S-P-A_B1.1_B2.1_D.2_A1.2.doc
PDF: PDF icon ConnaissanceDeBaseDInternetEtDuCourriel_E-FA-S-P-A_B1.1_B2.1_D.2_A1.2.pdf
Date d'ajout: 9 Mai 2013
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La communication non verbale
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx
PDF: PDF icon LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.pdf
Date d'ajout: 11 Avril 2014
Tags:
La perception
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Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx
PDF: PDF icon LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.pdf
Date d'ajout: 11 Mars 2015
Tags:
Les incitatifs et obstacles à la créativité
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx
PDF: PDF icon LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf
Date d'ajout: 11 Décembre 2014
Tags:
L’analyse d’une situation
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx
PDF: PDF icon L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf
Date d'ajout: 11 Mars 2015
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Mesurer la motivation
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur niveau de motivation à faire une activité.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.docx
PDF: PDF icon MesurerLaMotivation_E-F-S-P-A_B3 2_B1 2.pdf
Date d'ajout: 11 Décembre 2014
Tags:
Monnaie canadienne
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Les personnes apprenantes doivent manipuler les pièces et les billets du système monétaire canadien pour en faire diverses combinaisons.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Autonomie
Fichier Word: Fichier MonnaieCanadienne_E-F-A_C1 1_D 1.docx
PDF: PDF icon MonnaieCanadienne_E-F-A_C1 1_D 1.pdf
Date d'ajout: 22 Décembre 2014
Tags:
Remplir un questionnaire
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Les personnes apprenantes doivent remplir un questionnaire pour déterminer leur style d’apprentissage et les stratégies connexes pour mieux apprendre.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.docx
PDF: PDF icon RemplirUnQuestionnaire_E-A_B3 2_D 2.pdf
Date d'ajout: 11 Décembre 2014
Tags:
Transformer le langage négatif en langage positif
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Les personnes apprenantes doivent se pratiquer à transformer le langage négatif en langage positif dans le but de rehausser et de maintenir sa motivation.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Fichier TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.docx
PDF: PDF icon TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.pdf
Date d'ajout: 11 Décembre 2014
Tags:
Écrire un paragraphe à partir d’une dictée
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La personne apprenante doit écrire des phrases à partir d’une dictée et réviser son travail pour corriger les fautes.
Voie de transition: Emploi, Formation en apprentissage, Études postsecondaires, Études secondaires, Autonomie
Fichier Word: Microsoft Office document icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.doc
PDF: PDF icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.pdf
Date d'ajout: 9 Mai 2013
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