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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.

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Rédiger un paragraphe
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La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt. 
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: Microsoft Office document icon RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc
PDF: PDF icon RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Rédiger une dissertation
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire 8 sujets de dissertation, puis rédiger un texte d’opinion.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: Microsoft Office document icon RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.doc
PDF: PDF icon RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.pdf
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Rédiger une dissertation pour exprimer son opinion sur un sujet d’intérêt
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La personne apprenante doit exprimer son opinion par écrit et organiser l’information dans des paragraphes bien structurés.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: Microsoft Office document icon RedigerUneDissertationPourExprimerSonOpinion_SP_A1.3_A3_B2.3_D.3.doc
PDF: PDF icon RedigerUneDissertationPourExprimerSonOpinion_SP_A1.3_A3_B2.3_D.3.pdf
Date Added: Friday, May 10, 2013
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Test de préparation au TRF
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Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: Microsoft Office document icon TestDePreparationAuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc
PDF: PDF icon TestDePreparationAuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Transformer le langage négatif en langage positif
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Les personnes apprenantes doivent se pratiquer à transformer le langage négatif en langage positif dans le but de rehausser et de maintenir sa motivation.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: File TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.docx
PDF: PDF icon TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.pdf
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Écrire un paragraphe à partir d’une dictée
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La personne apprenante doit écrire des phrases à partir d’une dictée et réviser son travail pour corriger les fautes.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: Microsoft Office document icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.doc
PDF: PDF icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.pdf
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Rédiger un paragraphe
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 La personne apprenante doit rédiger un paragraphe détaillé sur un sujet d’intérêt.  Postsecondary, Secondary School Credit Microsoft Office document icon RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.doc PDF icon RedigerUnParagraphe_SP_A1.1_B2.2_D.1.pdf Thursday, May 9, 2013 0
Rédiger une dissertation
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 Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire 8 sujets de dissertation, puis rédiger un texte d’opinion. Postsecondary, Secondary School Credit Microsoft Office document icon RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.doc PDF icon RedigerUneDissertation_S-P_A1.1_B2.3.pdf Thursday, May 9, 2013 0
Rédiger une dissertation pour exprimer son opinion sur un sujet d’intérêt
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 La personne apprenante doit exprimer son opinion par écrit et organiser l’information dans des paragraphes bien structurés. Postsecondary, Secondary School Credit Microsoft Office document icon RedigerUneDissertationPourExprimerSonOpinion_SP_A1.3_A3_B2.3_D.3.doc PDF icon RedigerUneDissertationPourExprimerSonOpinion_SP_A1.3_A3_B2.3_D.3.pdf Friday, May 10, 2013 0
Test de préparation au TRF
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 Les personnes apprenantes doivent faire un test à choix multiples. Postsecondary, Secondary School Credit Microsoft Office document icon TestDePreparationAuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.doc PDF icon TestDePreparationAuTRF_S-P_A1.1_C3.1_C3.2_C4.1.pdf Thursday, May 9, 2013 0
Transformer le langage négatif en langage positif
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 Les personnes apprenantes doivent se pratiquer à transformer le langage négatif en langage positif dans le but de rehausser et de maintenir sa motivation. Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence File TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.docx PDF icon TransformerLeLangageNégatifEnLangagePositif_E-F-S-P-A_B1 2_A1 2.pdf Thursday, December 11, 2014 0
Écrire un paragraphe à partir d’une dictée
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 La personne apprenante doit écrire des phrases à partir d’une dictée et réviser son travail pour corriger les fautes. Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence Microsoft Office document icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.doc PDF icon EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.pdf Thursday, May 9, 2013 0

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