Activities by:
Goal Path
Levels
Competencies
- Find and Use Information (67) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (77) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (46) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (37) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (6) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (8) Apply Engage with Others filter
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
81 - 90 of 125
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, May 10, 2013
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L’apprenant organisera une fête à thème et décidera comment décorer, quelle nourriture et boissons acheter, et qui inviter.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis.
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Dans cette tâche, la personne apprenante doit expliquer le jeu de cartes « La pêche » à d’autres personnes en milieu d’apprentissage ou à la maison, y compris les règles et le déroulement du jeu. Il...
Goal Path: Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent manipuler des rouleaux de pièces de monnaie et des billets dans le but de gérer une petite caisse.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
PetiteCaisse_E-A_C1 1_D 1.docx
PetiteCaisse_E-A_C1 1_D 1.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les apprenants complèterons une liste d’anniversaires de leurs membres de famille, leurs amis et ensuite, ils planifieront une fête d’anniversaire pour une personne sur la liste
Goal Path: Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Pour cette activité, la personne apprenante trouvera un partenaire et lui fera passer une entrevue. Suite à cette entrevue la personne apprenante présentera leur partenaire devant la classe.
Goal Path: Employment, Postsecondary, Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes.
Goal Path: Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Comparez la liste de provisions requises contre les articles en inventaire et ensuite formulez une liste de courses
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Monday, January 5, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent lire une recette simple pour repérer les différentes parties d’unerecette.
Goal Path: Independence
Word File: RecetteAuSaumon_E-A_A1 2_A2 2.docx
RecetteAuSaumon_E-A_A1 2_A2 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
Pages
81 - 90 of 125
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Noter un message téléphonique B |
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La personne apprenante doit prendre et noter un message téléphonique. | Employment, Independence |
NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.doc |
 NoterUnMessageTelephoniqueB_E-A_A2.1_A2.2_B1.1_B2.1_C3.1a.pdf |
Friday, May 10, 2013 | 0 |
| Organiser le thème de votre fête |
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L’apprenant organisera une fête à thème et décidera comment décorer, quelle nourriture et boissons acheter, et qui inviter. | Independence |
Organiserlethèmedevotrefête_A_B2.1_B3.1_B4.doc |
Organiserlethèmedevotrefête_A_B2.1_B3.1_B4.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Organiser un trajet d’une journée en bus |
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Les apprenants doivent planifier un trajet portant sur trois lieux distincts à l’aide des horaires d’autobus fournis. | Independence |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.docx |
Organiseruntrajetd’unejournéeenbus_A_A2.2_B3.1a_C2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Organiser une partie de cartes – « La pêche » |
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit expliquer le jeu de cartes « La pêche » à d’autres personnes en milieu d’apprentissage ou à la maison, y compris les règles et le déroulement du jeu. Il... | Independence |
PartieDeCartes_A_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_B1.1_B1.2_B2.1_B3.1a_B3.2a_F.doc |
PartieDeCartes_A_A1.1_A1.2_A2.1_A2.2_B1.1_B1.2_B2.1_B3.1a_B3.2a_F.pdf |
Friday, July 12, 2013 | 0 |
| Petite Caisse |
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Les personnes apprenantes doivent manipuler des rouleaux de pièces de monnaie et des billets dans le but de gérer une petite caisse. | Employment, Independence |
PetiteCaisse_E-A_C1 1_D 1.docx |
PetiteCaisse_E-A_C1 1_D 1.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Planification d’une fête d’anniversaire |
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Les apprenants complèterons une liste d’anniversaires de leurs membres de famille, leurs amis et ensuite, ils planifieront une fête d’anniversaire pour une personne sur la liste | Independence |
Planificationdunefeteanniversaire_A_B1.1_B2.1_B3.1b.docx |
Planificationdunefeteanniversaire_A_B1.1_B2.1_B3.1b.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Présenter un camarade de classe, un co-équipier ou un ami |
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Pour cette activité, la personne apprenante trouvera un partenaire et lui fera passer une entrevue. Suite à cette entrevue la personne apprenante présentera leur partenaire devant la classe. | Employment, Postsecondary, Independence |
Presenteruncamaradedeclasseuncoequipierouunami_EESA_A1.1_B1.1_B2.1.doc |
Presenteruncamaradedeclasseuncoequipierouunami_EESA_A1.1_B1.1_B2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Questions fermées et questions ouvertes |
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Les personnes apprenantes doivent poser des questions pour comprendre la différence entre des questions fermées et des questions ouvertes. | Independence |
QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.docx |
QuestionsFerméesEtQuestionsOuvertes_A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Rassembler les provisions pour une réunion du conseil |
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Comparez la liste de provisions requises contre les articles en inventaire et ensuite formulez une liste de courses | Employment, Independence |
Rassemblezlesprovisionspouruneréunionduconseil_EA_A2.1_B3.1b_C4.1.docx |
Rassemblezlesprovisionspouruneréunionduconseil_EA_A2.1_B3.1b_C4.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Recette au saumon |
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Les personnes apprenantes doivent lire une recette simple pour repérer les différentes parties d’unerecette. | Independence |
RecetteAuSaumon_E-A_A1 2_A2 2.docx |
RecetteAuSaumon_E-A_A1 2_A2 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |