Activities by:
Goal Path
Levels
Competencies
- Find and Use Information (67) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (77) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (46) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (37) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (6) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (8) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
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Results:
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Les personnes apprenantes doivent interpréter diverses expressions françaises pour bien s’en servirdans une conversation.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: 
ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.docx
ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Lire le mode d’emploi pour faire cuire une pizza congelée.
Goal Path: Independence
Date Added: Thursday, July 11, 2013
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La personne apprenante doit utiliser Microsoft PowerPoint afin de créer un diaporama pour une occasion spéciale. Elle doit utiliser de façon autonome la fonction WordArt et d’autres fonctions de la...
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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La personne apprenante va répondre à des questions de son amie au sujet de l’horaire et des frais de déplacement de l’autobus de la ville.La personne apprenante va répondre à des questions de son...
Goal Path: Independence
Word File: Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.doc
Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
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La personne apprenante doit lire un horaire d’autobus et de train afin de repérer et consigner de l’information.
Goal Path: Independence
Word File: Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent calculer le nombre de tasses de riz cru nécessaires pour nourrir 30 personnes, en utilisant des proportions.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: JePrépareDuRiz_E-A_C4 1.docx
JePrépareDuRiz_E-A_C4 1.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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L’apprenant va tenir un journal de ces rêves pendant une semaine puis il va écrire une letter (ou un courier éléctronique, au choix) à un ami afin de decrier son rêve le plus expressif
Goal Path: Independence
Word File: Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent visionner un vidéoclip d’introduction à la calculatrice Windows pour ensuite effectuer des calculs
Goal Path: Employment, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
Pages
41 - 50 of 125
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Expressions françaises |
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Les personnes apprenantes doivent interpréter diverses expressions françaises pour bien s’en servirdans une conversation. | Secondary School Credit, Independence |
ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.docx |
 ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Faire cuire des aliments congelés |
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Lire le mode d’emploi pour faire cuire une pizza congelée. | Independence |
FaireCuireDesAlimentsCongeles_A_A1.1_A2.1_C2.1.doc |
FaireCuireDesAlimentsCongeles_A_A1.1_A2.1_C2.1.pdf |
Thursday, July 11, 2013 | 0 |
| Faire un diaporama pour une occasion spéciale |
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La personne apprenante doit utiliser Microsoft PowerPoint afin de créer un diaporama pour une occasion spéciale. Elle doit utiliser de façon autonome la fonction WordArt et d’autres fonctions de la... | Employment, Independence |
FaireUnDiaporamaPourUneOccasionSpeciale_E-A_B2.2_B3.2b_B4_D.3.doc |
FaireUnDiaporamaPourUneOccasionSpeciale_E-A_B2.2_B3.2b_B4_D.3.pdf |
Friday, July 12, 2013 | 0 |
| Gérer sa paie et ses achats (Lucie) |
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article. | Employment, Independence |
GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.doc |
GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Horaire d’autobus de la ville |
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La personne apprenante va répondre à des questions de son amie au sujet de l’horaire et des frais de déplacement de l’autobus de la ville.La personne apprenante va répondre à des questions de son... | Independence |
Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.doc |
Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.pdf |
Sunday, March 30, 2014 | 0 |
| Horaire d’autobus et de train |
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La personne apprenante doit lire un horaire d’autobus et de train afin de repérer et consigner de l’information. | Independence |
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.doc |
Horaire_Autobus_Train_A_A2 2_C2 1_C2 2.pdf |
Sunday, March 30, 2014 | 0 |
| Identifier des stratégies |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante. | Employment, Independence |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Je prépare du riz |
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Les personnes apprenantes doivent calculer le nombre de tasses de riz cru nécessaires pour nourrir 30 personnes, en utilisant des proportions. | Employment, Independence |
JePrépareDuRiz_E-A_C4 1.docx |
JePrépareDuRiz_E-A_C4 1.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Journal des rêves et lettres |
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L’apprenant va tenir un journal de ces rêves pendant une semaine puis il va écrire une letter (ou un courier éléctronique, au choix) à un ami afin de decrier son rêve le plus expressif | Independence |
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc |
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| La calculatrice au travail |
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Les personnes apprenantes doivent visionner un vidéoclip d’introduction à la calculatrice Windows pour ensuite effectuer des calculs | Employment, Secondary School Credit, Independence |
LaCalculatriceAuTravail_E-S-A_C1 1_C4 1_D 1.docx |
LaCalculatriceAuTravail_E-S-A_C1 1_C4 1_D 1.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |