Activities by:
Goal Path
Levels
- (none) (0)
- 1 (14) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (9) Apply 3 filter
- 4 (0)
Competencies
- Find and Use Information (33) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (53) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (17) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (22) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (8) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (4) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
21 - 30 of 75
Results:
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent faire l’inventaire de leurs compétences et de leurs besoins pour mieux préparer leur recherche d’emploi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent lire un texte dans le but de préciser un sens particulier.
Goal Path: Employment
Word File: L'inférenceD'unTexte_S-A_A1 1_B1 2.docx
L'inférenceD'unTexte_S-A_A1 1_B1 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent expliquer à un collègue comment reproduire une figure.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: LaCommunicationActive_E-F_B1 2.docx
LaCommunicationActive_E-F_B1 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent présenter leur emploi idéal à un groupe de collègues et répondre à leurs questions.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Friday, March 27, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent lire un article et se rendre sur un site Web pour effectuer 5 activités sur les dangers possibles en milieu de travail.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Friday, March 28, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent accéder au site de la Commission de la santé et de la sécurité au travail pour suivre la formation Ma santé et ma sécurité au travail en cinq points.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Pages
21 - 30 of 75
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Gérer sa paie et ses achats (Lucie) |
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article. | Employment, Independence |
GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.doc |
 GererSaPaieEtSesAchatsLucie_E-A_A1.1_A2.1_A2.2_B3.1a_C1.1_C1.2_C1.3_C2.2.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Identifier des stratégies |
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante. | Employment, Independence |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx |
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Inventaire de mes compétences |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent faire l’inventaire de leurs compétences et de leurs besoins pour mieux préparer leur recherche d’emploi. | Employment, Apprenticeship |
InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.docx |
InventaireDeMesCompétences_E-F_B3 2a_E 2.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| L'inférence d'un texte |
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Les personnes apprenantes doivent lire un texte dans le but de préciser un sens particulier. | Employment |
L'inférenceD'unTexte_S-A_A1 1_B1 2.docx |
L'inférenceD'unTexte_S-A_A1 1_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| La communication active |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent expliquer à un collègue comment reproduire une figure. | Employment, Apprenticeship |
LaCommunicationActive_E-F_B1 2.docx |
LaCommunicationActive_E-F_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| La communication non verbale |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |
| La perception |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| La présentation de mon emploi idéal |
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Les personnes apprenantes doivent présenter leur emploi idéal à un groupe de collègues et répondre à leurs questions. | Employment, Apprenticeship |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.docx |
LaPrésentationDeMonEmploiIdeal_E_F_B1 2_B2 2_D 2.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| La santé et la sécurité au travail |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent lire un article et se rendre sur un site Web pour effectuer 5 activités sur les dangers possibles en milieu de travail. | Employment, Apprenticeship |
LaSantéEtLaSécuritéAuTravail_E-F_A1 2_D 2.docx |
LaSantéEtLaSécuritéAuTravail_E-F_A1 2_D 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| La santé et la sécurité au travail |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent accéder au site de la Commission de la santé et de la sécurité au travail pour suivre la formation Ma santé et ma sécurité au travail en cinq points. | Employment, Apprenticeship |
LaSantéEtLaSécuritéAuTravail_E-F_D 2_A1 2.docx |
LaSantéEtLaSécuritéAuTravail_E-F_D 2_A1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |