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Goal Path
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- Apprenticeship (11) Apply Apprenticeship filter
- Employment (33) Apply Employment filter
- Independence
- Postsecondary (13) Apply Postsecondary filter
- Secondary School Credit (15) Apply Secondary School Credit filter
Levels
Competencies
- Find and Use Information (41) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information
- Understand and Use Numbers (18) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (16) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (4) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (6) Apply Engage with Others filter
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour préparer des gâteaux, créer des textes pour communiquer ce dont elles ont besoin pour décorer les gâteaux et suivre une recette pour...
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent comparer des situations problématiques dans le but de développer leurdébrouillardise.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: 
DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.docx
DévelopperSaDébrouillardise_E-A_F_B1 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les apprenants feront de la lecture concernant ce métier et ensuite ils essayeront quelques compétences en charpenterie
Goal Path: Apprenticeship, Independence
Date Added: Tuesday, March 3, 2015
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Les personnes apprenantes doivent interpréter diverses expressions françaises pour bien s’en servirdans une conversation.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.docx
ExpressionsFrançaises_S-A_A1 1_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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La personne apprenante doit utiliser Microsoft PowerPoint afin de créer un diaporama pour une occasion spéciale. Elle doit utiliser de façon autonome la fonction WordArt et d’autres fonctions de la...
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
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La personne apprenante doit suivre le revenu du travail de Lucie ainsi que calculer la TVH sur des articles en solde et déterminer si elle peut acheter un article.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
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La personne apprenante va répondre à des questions de son amie au sujet de l’horaire et des frais de déplacement de l’autobus de la ville.La personne apprenante va répondre à des questions de son...
Goal Path: Independence
Word File: Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.doc
Horaire_Autobus_A_A1 1_A2 1_B1 1.doc Date Added: Sunday, March 30, 2014
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Les personnes apprenantes doivent trouver un certain nombre de stratégies dans le but d’identifier celles qui favorisent son style d’apprentissage et son intelligence dominante.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx
IdentifierDesStratégies_E-A_E 2_B1 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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L’apprenant va tenir un journal de ces rêves pendant une semaine puis il va écrire une letter (ou un courier éléctronique, au choix) à un ami afin de decrier son rêve le plus expressif
Goal Path: Independence
Word File: Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc
Journaldesrêvesetlettres_A_B2.2_B3.1a_D2.doc Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014