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Le portail des activités axées sur les tâches pour l’AFB est une collection d’activités alignées sur le cadre du curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO) et organisées par groupe culturel, par voie et par niveau. Cette base de données entièrement consultable offre des activités axées sur les tâches (en format Microsoft Word et PDF) pour vous aider à soutenir vos personnes apprenantes dans l’atteinte de leurs buts.
QUILL is always looking for ways to promote task-based activities, so we have started Task-based Thursdays. Every week we will highlight a task that you suggest.
All you need to do is send us an email with
If we use your suggestion, we will enter your name into a monthly draw for a $10 Tim Horton's gift card.
Share you faves! Email Debera at execdir.quill@gmail.com
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CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.docx CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.docx CreerUneHistoirePersonnelle_S-P_A1.3_B2.3_D1.doc DangersDeLinternet_A_A3_D 2.docx DangersEnMilieuDeTravail_E_A1 2.docx DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.docx DesClientsSatisfaits_E_A1 1.docx DroitDeVote_A_A3_D 1.docx Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc | Titre | Rating | Description | Goal Path | Fichier Word | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Créer un mot de passe vraiment sûr |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent créer un mot de passe pour assumer la sécurité de leur compte de courriel personnel ou professionnel. | Emploi, Autonomie |
CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.docx |
 CreerUnMotDePasseVraimentSur_E-A_D 2_E 2.pdf |
11 Avril 2014 | 0 |
| Créer une affiche |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent créer une affiche pour annoncer une nouvelle activité dans un centre communautaire. | Emploi |
CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.docx |
CréerUneAffiche_E_B3 2_B4 2.pdf |
15 Octobre 2014 | 0 |
| Créer une histoire personnelle |
Aucun vote pour le moment |
Dans cette série de tâches, on demande à la personne apprenante de rédiger un texte d’opinion sur le bonheur. | Études postsecondaires, Études secondaires |
CreerUneHistoirePersonnelle_S-P_A1.3_B2.3_D1.doc |
CreerUneHistoirePersonnelle_S-P_A1.3_B2.3_D1.pdf |
9 Mai 2013 | 0 |
| Dangers de l’Internet |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent visionner des vidéos en ligne pour en savoir plus sur les dangers possibles de l’Internet pour les enfants. | Autonomie |
DangersDeLinternet_A_A3_D 2.docx |
DangersDeLinternet_A_A3_D 2.pdf |
28 Mars 2014 | 0 |
| Dangers en milieu de travail |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire un texte pour repérer de l’information au sujet des dangers en milieu du travail. | Emploi |
DangersEnMilieuDeTravail_E_A1 2.docx |
DangersEnMilieuDeTravail_E_A1 2.pdf |
28 Mars 2014 | 0 |
| David Suzuki, un canadien convaincu |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire un texte d’opinion afin de déterminer si elles sont d’accord avec l’auteur. | Études postsecondaires, Études secondaires |
DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.docx |
DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.pdf |
6 Octobre 2014 | 0 |
| Des clients satisfaits |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent lire les scénarios suivants et répondre aux questions. | Emploi |
DesClientsSatisfaits_E_A1 1.docx |
DesClientsSatisfaits_E_A1 1.pdf |
27 Mars 2015 | 0 |
| Droit de vote |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent faire une recherche sur Internet pour trouver le nom du député fédéral de leur circonscription. | Autonomie |
DroitDeVote_A_A3_D 1.docx |
DroitDeVote_A_A3_D 1.pdf |
11 Décembre 2014 | 0 |
| Débrouillardise |
Aucun vote pour le moment |
Les personnes apprenantes doivent trouver rapidement des solutions à des situations problématiques pour développer davantage leur débrouillardise. | Emploi, Autonomie |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.docx |
Débrouillardise_E-A_F_B1 2.pdf |
6 Octobre 2014 | 0 |
| Décomposer une tâche en étapes |
Aucun vote pour le moment |
La personne apprenante doit organiser les étapes en ordre séquentiel selon l’ordre dans lequel elles doivent être accomplies. | Autonomie |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.doc |
Decomposer_Tache_Etapes_A_B2 2.pdf |
30 Mars 2014 | 0 |
