Activities by:
Goal Path
Levels
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- 1 (41) Apply 1 filter
- (-) Remove 2 filter 2
- 3 (21) Apply 3 filter
- 4 (0)
Competencies
- Find and Use Information (77) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (96) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (45) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (49) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (14) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (6) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
71 - 80 of 141
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Les personnes apprenantes doivent faire la lecture d’un scénario et répondre à la plainte d’un client en rédigeant un courriel.
Goal Path: Employment
Word File: 
LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.docx
LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.docx Date Added: Friday, March 28, 2014
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent repérer des détails sur des images pour exercer leur sens de l’observation et accroître leur minutie.
Goal Path: Independence
Word File: LesDetails_A_B1 2_E 2.docx
LesDetails_A_B1 2_E 2.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent calculer le montant de matériel nécessaire pour passer une commande et développer des stratégies de raisonnement.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.docx
LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.docx Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent effectuer une recherche en ligne pour trouver un centre de bénévolat local.
Goal Path: Independence
Word File: LesMultiplesBienfaitsDuBénévolat_S_A_D2.docx
LesMultiplesBienfaitsDuBénévolat_S_A_D2.docx Date Added: Monday, March 23, 2015
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale.
Goal Path: Secondary School Credit, Independence
Word File: LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue.
Goal Path: Employment, Apprenticeship
Word File: LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les travailleurs et travailleuses doivent lire au sujet des problèmes de santé et de sécurité dans leur milieu de travail et les comprendre. Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire un...
Goal Path: Employment
Date Added: Monday, July 15, 2013
Comments: 0
Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire.
Goal Path: Employment, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
Pages
71 - 80 of 141
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Le service à la clientèle 2 |
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Les personnes apprenantes doivent faire la lecture d’un scénario et répondre à la plainte d’un client en rédigeant un courriel. | Employment |
LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.docx |
 LeServiceALaClientèle2_E_B2 2.pdf |
Friday, March 28, 2014 | 0 |
| Les 7 habitudes des gens efficaces |
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Les personnes apprenantes doivent planifier leurs objectifs personnels et professionnels à long terme pour établir des échéanciers et les classer en ordre prioritaire. | Employment, Apprenticeship |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.docx |
Les7HabitudesDesGensEfficaces_E-F_B3 2_E 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| Les détails |
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Les personnes apprenantes doivent repérer des détails sur des images pour exercer leur sens de l’observation et accroître leur minutie. | Independence |
LesDetails_A_B1 2_E 2.docx |
LesDetails_A_B1 2_E 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Les mathématiques sont partout |
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Les personnes apprenantes doivent calculer le montant de matériel nécessaire pour passer une commande et développer des stratégies de raisonnement. | Employment, Independence |
LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.docx |
LesMathématiquesSontPartout_E-A_C4 2.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| Les multiples bienfaits du bénévolat |
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Les personnes apprenantes doivent effectuer une recherche en ligne pour trouver un centre de bénévolat local. | Independence |
LesMultiplesBienfaitsDuBénévolat_S_A_D2.docx |
LesMultiplesBienfaitsDuBénévolat_S_A_D2.pdf |
Monday, March 23, 2015 | 0 |
| Les trottoirs |
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Les personnes apprenantes doivent réaliser une œuvre d’art ou rédiger un poème pour représenter une image mentale. | Secondary School Credit, Independence |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.docx |
LesTrottoirs_S-P-A_B1 2_B4.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Lettre de remerciement |
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Les personnes apprenantes doivent rédiger une lettre pour remercier l’employeur d’avoir accordé une entrevue. | Employment, Apprenticeship |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.docx |
LettreDeRemerciement_E-F-S-P_B2 2_E 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Lire et comprendre un manuel de santé et de sécurité |
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Les travailleurs et travailleuses doivent lire au sujet des problèmes de santé et de sécurité dans leur milieu de travail et les comprendre. Dans cette tâche, la personne apprenante doit lire un... | Employment |
LireEtComprendreUnManuelDeSanteEtDeSecurite_E_A1.2_B2.1.doc |
LireEtComprendreUnManuelDeSanteEtDeSecurite_E_A1.2_B2.1.pdf |
Monday, July 15, 2013 | 0 |
| Lire le Guide de l’automobiliste |
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Les personnes apprenantes sur la voie vers l’autonomie ou l’emploi doivent pouvoir comprendre et interpréter les différents termes utilisés dans le Guide de l’automobiliste pour apprendre à conduire. | Employment, Independence |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.doc |
LireLeGuideDeLAutomobiliste_E-A_A1.1_A1.2_A1.3_A2.1_B1.1_B1.2_E.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |