Activities by:
Goal Path
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Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
211 - 220 of 225
Results:
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Les apprenants entreprendront des tâches concernant la recherche d’un emploi sur le Guichet Emplois du Canada
Goal Path: Employment
Date Added: Monday, January 5, 2015
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Les personnes apprenantes doivent expliquer une tradition culturelle de leur enfance et présenter celle de son collègue.
Goal Path: Independence
Word File: 
UneTraditionAFaireRenaitre_A_B1 2.docx
UneTraditionAFaireRenaitre_A_B1 2.docx Date Added: Sunday, April 13, 2014
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Les personnes apprenantes doivent répondre un questionnaire pour déterminer combien leur vie est équilibrée.
Goal Path: Employment, Independence
Word File: UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit trouver le site Web de l’Horaire télé de Sympatico et naviguer sur le site pour trouver quelles émissions de télévision jouent à certaines heures de la...
Goal Path: Independence
Date Added: Friday, July 12, 2013
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Les apprenants doivent choisir des meubles de différentes formes et sources en ligne pour meubler une pièce dans leur maison,
Et ensuite créer un plan d’architecture pour la pièce.
Goal Path: Independence
Date Added: Tuesday, March 3, 2015
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Les personnes apprenantes doivent comparer l’étiquette de produits alimentaires afin de connaître leur valeur nutritive.
Goal Path: Independence
Word File: ValeursNutritives2_A_A2 1_ C3 1.docx
ValeursNutritives2_A_A2 1_ C3 1.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent lire pour approfondir leurs connaissances de diverses activités physiques.
Goal Path: Independence
Word File: ViveLaNeige_A_A1 2_A2 2.docx
ViveLaNeige_A_A1 2_A2 2.docx Date Added: Wednesday, October 15, 2014
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Les personnes apprenantes doivent visionner le vidéo-clip «Le vol d’identité ça n’arrive pas que dans les films» pour répondre à des questions.
Goal Path: Independence
Word File: VolIdentité_A_A1 2_A3_D 2.docx
VolIdentité_A_A1 2_A3_D 2.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure.
Goal Path: Employment
Word File: ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx Date Added: Friday, March 27, 2015
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La personne apprenante doit écrire des phrases à partir d’une dictée et réviser son travail pour corriger les fautes.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, May 9, 2013
Pages
211 - 220 of 225
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Une recherche sur le guichet emplois |
No votes yet |
Les apprenants entreprendront des tâches concernant la recherche d’un emploi sur le Guichet Emplois du Canada | Employment |
Recherchedunemploisurleguichetemploiducanada_E_A2.1.docx |
 Recherchedunemploisurleguichetemploiducanada_E_A2.1.pdf |
Monday, January 5, 2015 | 0 |
| Une tradition à faire renaître |
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Les personnes apprenantes doivent expliquer une tradition culturelle de leur enfance et présenter celle de son collègue. | Independence |
UneTraditionAFaireRenaitre_A_B1 2.docx |
UneTraditionAFaireRenaitre_A_B1 2.pdf |
Sunday, April 13, 2014 | 0 |
| Une vie équilibrée |
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Les personnes apprenantes doivent répondre un questionnaire pour déterminer combien leur vie est équilibrée. | Employment, Independence |
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.docx |
UneVieÉquilibrée_E_A_D 1_B3 1a_A2 1.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Utiliser le site Web d’un horaire télé en ligne |
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit trouver le site Web de l’Horaire télé de Sympatico et naviguer sur le site pour trouver quelles émissions de télévision jouent à certaines heures de la... | Independence |
HoraireTeleEnLigne_A_A1.1_A2.1_A2.2_B2.1_C2.1_D.1_D.2.doc |
HoraireTeleEnLigne_A_A1.1_A2.1_A2.2_B2.1_C2.1_D.1_D.2.pdf |
Friday, July 12, 2013 | 0 |
| Utiliser un plan d’architecte pour concevoir une pièce |
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Les apprenants doivent choisir des meubles de différentes formes et sources en ligne pour meubler une pièce dans leur maison, Et ensuite créer un plan d’architecture pour la pièce. | Independence |
Utiliser un plan d'architecte pour concevoir une pièce_A_A2.2_B3.2b_C3.1.docx |
Utiliser un plan d'architecte pour concevoir une pièce_A_A2.2_B3.2b_C3.1.pdf |
Tuesday, March 3, 2015 | 0 |
| Valeurs nutritives |
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Les personnes apprenantes doivent comparer l’étiquette de produits alimentaires afin de connaître leur valeur nutritive. | Independence |
ValeursNutritives2_A_A2 1_ C3 1.docx |
ValeursNutritives2_A_A2 1_ C3 1.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Vive la neige! |
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Les personnes apprenantes doivent lire pour approfondir leurs connaissances de diverses activités physiques. | Independence |
ViveLaNeige_A_A1 2_A2 2.docx |
ViveLaNeige_A_A1 2_A2 2.pdf |
Wednesday, October 15, 2014 | 0 |
| Vol d’identité |
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Les personnes apprenantes doivent visionner le vidéo-clip «Le vol d’identité ça n’arrive pas que dans les films» pour répondre à des questions. | Independence |
VolIdentité_A_A1 2_A3_D 2.docx |
VolIdentité_A_A1 2_A3_D 2.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Écouter pour bien comprendre |
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Les personnes apprenantes doivent suivre des directives pour reproduire une figure. | Employment |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.docx |
ÉcouterPourBienComprendre_E_A3.pdf |
Friday, March 27, 2015 | 0 |
| Écrire un paragraphe à partir d’une dictée |
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La personne apprenante doit écrire des phrases à partir d’une dictée et réviser son travail pour corriger les fautes. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.doc |
EcrireUnParagrapheAPartirDUneDictee_E-FA-S-P-A_A1.1_B1.1_B2.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |