Activities by:
Goal Path
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- Apprenticeship (14) Apply Apprenticeship filter
- Employment (13) Apply Employment filter
- Independence (11) Apply Independence filter
- (-) Remove Postsecondary filter Postsecondary
- (-) Remove Secondary School Credit filter Secondary School Credit
Levels
Competencies
- Find and Use Information (23) Apply Find and Use Information filter
- Communicate Ideas and Information (29) Apply Communicate Ideas and Information filter
- Understand and Use Numbers (5) Apply Understand and Use Numbers filter
- Use Digital Technology (10) Apply Use Digital Technology filter
- Manage Learning (2) Apply Manage Learning filter
- Engage with Others (5) Apply Engage with Others filter
Welcome!
Task-Based Activities for LBS is a collection of activities aligned to the Ontario Adult Literacy Curriculum Framework (OALCF) and organized by stream, goal path and level. This fully searchable database provides task-based activities (available in Microsoft Word and PDF) to help you support your students in achieving their goals.
11 - 20 of 39
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Les personnes apprenantes doivent lire un texte d’opinion afin de déterminer si elles sont d’accord avec l’auteur.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: 
DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.docx
DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.docx Date Added: Monday, October 6, 2014
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Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Friday, April 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Word File: LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx Date Added: Wednesday, March 11, 2015
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Les personnes apprenantes doivent préparer des arguments afin de débattre un sujet.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx
LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx Date Added: Monday, December 22, 2014
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Les personnes apprenantes doivent lire les chapitres de la première période du roman pour comprendre et raconter ce que les personnages ressentent.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.docx
LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.docx Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Thursday, December 11, 2014
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Les personnes apprenantes doivent lire les conseils énumérés durant la deuxième période du roman pour choisir et justifier lequel a le plus influencé la carrière du personnage principal.
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.docx
LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.docx Date Added: Tuesday, March 17, 2015
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Dans cette tâche, la personne apprenante doit répondre à des questions de compréhension dans ses propres mots, puis rédiger une réponse exprimant une opinion.
Les personnes apprenantes sur la voie de...
Goal Path: Postsecondary, Secondary School Credit
Word File: LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.doc
LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.doc Date Added: Thursday, May 9, 2013
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Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Comments: 0
Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique.
Goal Path: Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence
Date Added: Wednesday, March 11, 2015
Pages
11 - 20 of 39
Results:
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| Title | Rating | Description | Goal Path | Word File | Date Added | Comments | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| David Suzuki, un canadien convaincu |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent lire un texte d’opinion afin de déterminer si elles sont d’accord avec l’auteur. | Postsecondary, Secondary School Credit |
DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.docx |
 DavidSuzukiCanadienConvaincu_S-P_A1 2.pdf |
Monday, October 6, 2014 | 0 |
| La communication non verbale |
No votes yet |
Les personnes apprenantes doivent reconnaître l’importance de la communication non verbale pour dégager plus de confiance en soi. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.docx |
LaCommunicationNonVerbale_E-F-S-P-A_B1 2_B3 2a_F.pdf |
Friday, April 11, 2014 | 0 |
| La perception |
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Les personnes apprenantes doivent observer des images pour comprendre et pouvoir expliquer les différentes perceptions visuelles. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LaPerception_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| Le débat – pour ou contre? |
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Les personnes apprenantes doivent préparer des arguments afin de débattre un sujet. | Postsecondary, Secondary School Credit |
LeDebatPourOuContre_S-P_F.docx |
LeDebatPourOuContre_S-P_F.pdf |
Monday, December 22, 2014 | 0 |
| Lecture de chapitres |
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Les personnes apprenantes doivent lire les chapitres de la première période du roman pour comprendre et raconter ce que les personnages ressentent. | Postsecondary, Secondary School Credit |
LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.docx |
LectureDeChapitres_F-S-E_A1 3_A2 3.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Les incitatifs et obstacles à la créativité |
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Les personnes apprenantes doivent raconter des expériences personnelles dans le but de prendre conscience des incitatifs et des obstacles à la créativité. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.docx |
LesIncitatifsEtObstaclesÀLaCréativité_E-F-S-P-A_B1 2.pdf |
Thursday, December 11, 2014 | 0 |
| Lire les conseils |
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Les personnes apprenantes doivent lire les conseils énumérés durant la deuxième période du roman pour choisir et justifier lequel a le plus influencé la carrière du personnage principal. | Postsecondary, Secondary School Credit |
LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.docx |
LireLesConseils_F-S-P_A1 3_A2 3.pdf |
Tuesday, March 17, 2015 | 0 |
| Lire sur la santé |
No votes yet |
Dans cette tâche, la personne apprenante doit répondre à des questions de compréhension dans ses propres mots, puis rédiger une réponse exprimant une opinion. Les personnes apprenantes sur la voie de... | Postsecondary, Secondary School Credit |
LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.doc |
LireSurLaSante_S-P-A_A1.2_A1.3_A2.1_B2.1.pdf |
Thursday, May 9, 2013 | 0 |
| Loi sur la santé et la sécurité au travail |
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Les personnes apprenantes doivent lire l’affiche «Santé et sécurité au travail : La prévention commence ici» pour répondre à des questions. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.docx |
LoiSurLaSantéEtLaSécurité_E_F_S_P_A1 2_D 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |
| L’analyse d’une situation |
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Les personnes apprenantes doivent analyser des situations pour faire la différence entre l’esprit d’analyse et la pensée critique. | Employment, Apprenticeship, Postsecondary, Secondary School Credit, Independence |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.docx |
L'analyseD'uneSituation_E-F-S-P-A_F_B1 2.pdf |
Wednesday, March 11, 2015 | 0 |